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贵州高考评卷学科大组长分析高考理综试卷

作者: 2021-05-02 我要评论

6月8日,我省2017年高考圆满落幕。高考结束后,我省高考五大科目语文、数学、外语、文学理解、理科理解阅卷小组组长首次对我省高考试卷进行了分析。理科包括物理、生...

6月8日,我省2017年高考圆满落幕。高考结束后,我省高考五大科目语文、数学、外语、文学理解、理科理解阅卷小组组长首次对我省高考试卷进行了分析。

理科包括物理、生物和化学

陈卓教授

2017年高考理科综合试题命题坚持以德育人,突出高考的思想内容和教育功能,引导学生科学素质的培养。进一步深化考试内容改革,落实修订考试大纲的考试要求,考查必要的知识内容。试卷在突出基础、注重综合性、加强应用、体现创新等方面进行了积极的探索。全卷难度合理,采用精准调整策略,合理控制试卷难度,有效区分不同知识水平和能力水平的学生,体现高考试题的选择功能,区分度好。

一、展示中国科技进步,体现李德树人在高考中的地位

通过考试材料、考试知识点和情景设置,重点引导考生关注我国社会、经济、科技发展,弘扬社会主义核心价值观。在测试情境的设计上,要注意结合当代中国的重大科技成果,展现中国科技的快速进步。比如物理第14题以“我国第一艘天舟一号货船成功发射,天宫二号航天实验室成功完成首次交会对接”为素材,考查学生对万有引力定律和匀速圆周运动定律的理解和应用。测试材料贴近时代,展示了中国在航天领域的巨大成就,激发了考生奋进、振兴祖国的使命感和责任感。试卷中的生态题也向考生和社会传达了人类不能只索取地球资源,而要树立可持续发展的理念,要有保护全球环境的使命感和责任感,造福全人类。

第二,注重理论联系实际,考察应用实践能力

今年的综合试题注重将各学科的基本概念和规律与科研进步、生产实践和生活实践紧密联系起来,创设与实际联系广泛的新颖应用问题情境,考查学生灵活运用学科知识和方法解决实际问题的能力,引导学生关心身边的物理化学问题,关注科学发展和社会进步,培养学生学以致用的意识和实践能力。比如物理第24题是用实际等离子体研究非均匀磁场中粒子漂移的简化模型,第33题(2)是mcleod真空计在实际应用中的简化模型。化学中使用的实际情景主要包括无机化工生产、废物综合利用、新的有机物质和药物的合成、新材料的制备等。这些试题要求学生将基础化学、基本化学原理和方法应用到实际生产生活中,解决工业生产中的实际问题。

第三,体现理科学科特点,重视实验能力的考核

在实验和探究能力方面,综合试题通过设计新颖的实验情境,以问题为导向,要求考生将实验知识、方法和技能与新情境相结合完成实验,并具备设计实验、预测实验结果和得出结论的能力,从而在更高层次上考察考生的实验探究能力。比如调查的基本思路

2017年,综合高考大纲修订,考试目标和考试内容有所完善。今年高考综合试题的设计与大纲修订的初衷和指导思想密切相关。通过科学设计试卷结构,落实考试目标和要求,引导学生了解自然界和生产生活中的现象,改善认知结构,为学生在高校学习打下良好基础,同时适度控制新内容的全面性和难度,确保考试大纲修订顺利落地。一是落实考核学科必备的知识和方法,包括基本化合物的性质和反应及其相互转化规律,化学反应原理和结构知识的本质,基本化学实验操作方法和实验设计思路;其次,要加强基本概念和规律、基本方法和基本实验技能的考试,加强考试内容的基础,引导学生夯实学科基础。试题以各学科内容之间的联系为基础,增强考试内容的综合性,考查学生综合运用各学科概念和规律分析问题、解决问题的能力。比如物理第二十题的学生可以用动量定理快速求解,也可以用牛顿第二定律和运动学公式求解;问题22以学生实验“验证力的平行四边形法则”为背景,引导学生关注基础实验的学习;化学第十三题以电解质溶液平衡为题,给出平衡数据关系图,提高学生运用平衡原理和元素知识综合分析问题的能力。

(负责编辑:郭峰)

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