高中语文

高中语文尖子生学习方法

作者: 2021-05-02 我要评论

一、如何提高高中语文学习能力学习文言文的规则。文言文加一些词主要有三点:看位置,看词性,解释。比如一个城市的医生提出十句话,句子中心是谓语,解释为动词,再解释推...

一、如何提高高中语文学习能力

学习文言文的规则。

文言文加一些词主要有三点:看位置,看词性,解释。比如一个城市的医生提出十句话,句子中心是谓语,解释为动词,再解释推荐意思。位置最重要,一切都决定了。翻译文言文句子还有三个要领:第一,要逐字翻译,区分古今意思很重要。现代汉语往往两个字一个意思,比如睡觉,就是睡觉;而古意则翻译为醒来,字字句句意。第二,“省略号要补全”,尤其是主语、代词、介词如“之”、“于”,用括号标注,使句子意思完整通顺。第三,要注意倒置和还原。如果宾语前置,定语状语后置,等等。倒装必须按照现代汉语的语序还原。

文言文主观题主要体现在题材、方法和人物思想性格的概括上。“规律”是叙事风格更注重文末的头句,讨论风格更注重文初的头句。最好用原句,如果没有,找出关键词的抽象和大概意思,然后把句子分组。其他类型的主观能力问题,要强调“符号到座位”的方法,把问题放到相应的段落或句子中,仔细比较借鉴,类似于现代文学学习的一些方法。

学习作文的方法。

高三语文期中试卷作文题《你行,我也行》也是上海特奥的口号。以今年高考为题的《我想牵你的手》,作为整篇作文,作为一门情感色彩更浓的学科。要做好这类作文,要注意三点。

考试是第一要务。如何判断关键词?有三个关键词。对于你来说,不能写成其他,别人或者你,应该是典型的,比如刘翔,我的英雄,贝多芬等。第二,我不会写复数,我需要联系一个人。第三个是“他”,突出了两者的关系。我想向你学习。我没有输给你。可以表达自己的自信和努力,也可以写出进步感,比如“OK,一样,更好,未来”等等。

选材是次要的。空谈或者抒情诗是不够的,必须有优秀的素材支撑,必须有典型和知名度才能让人信服,如上所述。

二、如何才能进入高效学习状态?

1、学习要有明确的学习时间表。

明确学习日程拿到学校的课程表后,可以模拟课程表,在每天的课余时间安排学习日程。用一张完整的作业单,列出每天的学习科目和学习周期,详细写明早上几点看书,中午几点午睡,晚上几点做体育锻炼或者课外阅读,晚上学习哪些科目。最好把周六晚上或者周日早上定为补学时间。当然,最好是在接下来的一两天内腾出时间。

2.保证合理的睡眠时间。

有了保证合理的睡眠时间,整个高效的学习过程才能得到保证。

早上尽量不要起得太早。六点以后起床就够了。早上六点起床。早上可以低强度运动十分钟,一天下来精神会特别好。一般来说,晨读可以安排阅读和背诵两个科目(可以安排语文、语文、英语阅读,也可以安排其他科目阅读)。尽量不要在一个科目上花太多时间阅读或背诵,否则不利于长期记忆。

中午尽量小睡40到50分钟左右,但不要睡太久,这是整个学习过程中最重要但又容易被忽视的环节。

为了午睡放心,防止午睡过多,最好有闹钟提醒自己。如果你在家睡不着,你可以早点去上学,看一会儿书,然后睡半个小时(冬天睡觉要注意预防感冒

为什么强调午睡?大部分学生中午不午睡,下午3点左右静坐很容易进入浅睡眠,上课时注意力容易分散。另外,物理、化学、生物、地理等需要动脑思考的科目往往安排在下午3点左右的学校,所以学生的课堂吸收率普遍极低。在业余时间,往往比别人多两到三倍的时间去找出相关内容,很难熟练运用知识,所以学习效率往往比别人低三分之一。另外,中午不午睡,人会在晚上6点到8点进入浅睡眠状态,这是课外学习时间逻辑运算思维的高峰期。人困的时候,这个高峰期很容易错过,对数学、物理、化学、地理等学科的学习极为不利。在晚上6:00-8:00这段时间,很容易冲掉一两个科目的学习时间,同时也会耽误逻辑思维的时间,11: 00后很难入睡,直接影响睡眠质量。所以很多学生会在第二天上午9点左右回到浅睡状态,而且很多学校经常在这段时间安排数学课,所以数学学习很脆弱。长时间这样下去,学不完就会恶性循环。学生会觉得跟不上别人。数学,物理,化学,生物,地理会觉得越来越难,越来越学不会。很多家长特别惊讶的是,自己的孩子数学、物理、化学基础都非常好。为什么一到高中就学不好?父母见面后,发现孩子都不理。

在晚自习时间安排上,要注意思维科目(数、理、化)和记忆科目(语文、英语、历史、地理、卫生)的分离,不要安排思维科目在睡前练习阅读,只适合阅读一些课外内容,这样容易睡着。

如果上课经常打瞌睡,说明课表肯定有问题,学习效率肯定很低。很多基础好的同学高考失利,就是因为没有注意到这一点。

如果出现这种情况,一定要调整好自己的学习时间和休息时间,这样才能在课堂上最大限度的吸收老师教的东西。大多数人在课堂上吸收70%的知识,在业余时间吸收30%的知识。

如果学习一个星期感觉很累,需要在周六晚上或者周日好好休息,在家看电视或者电影,或者出去散步,爬山或者逛街。

这样做,不仅可以得到充分的休息,还可以借此机会考察外界,亲近自然,从中汲取灵感,找到一些文章素材,得到一些启示,写出有血有肉、有真情的文章。这期间最好不要有太长时间的剧烈活动。

很容易引起自ErSanTian身体疲劳,也很难集中注意力在课堂上,大大减少教室吸收效率。

3、学会放下架子向他人求教。

如果你遇到个人疑问和深入思考无法解决的问题,最好在同一天询问学生或老师,尽量不要拖延到第二天。当一个人有了一种精神去打破沙锅到最后,比别人能理解更多的知识,最终远远领先于别人。

4、力求化别人的知识为自己的知识。

所以平时做完一道题后,不妨问问其他同学,看他们有没有想出其他更加巧妙的解题方法和技巧,有就尽量向他们学习。

即使他们通常做得比别人好,他们也应该放下自己的姿势,谦虚地学习别人。毕竟,每个人都有自己的长处。

自己往往也能通过这种谦虚的求教而赢得别人的尊敬。

5、每天学会吸收一些课外知识。

每天力求抽一点时间看一二张含有数、理、化、语文、英语等各种内容的参考性报纸或网站些试题做。

(重点推荐《中学生学习报》、《读者》、《中学生数理化》、《数理化学习》、《数理天地》、《考试报》、《中学生理科应试》、《理科考试研究》、《英语周报》、《语文月刊》、《作文成功之路》等几类学习用报刊杂志)。自己若没有订,可于黄昏抽闲到校学生阅览室看看。着重看别人怎样分析和评价一个问题,想一想别人从方面入手分析和解决存在的问题,主要思路和观点是什么,好在、不足在?经过一段时间的坚持评价训练,你便会发现,你的分析问题息争决问题的能力,甚至于逻辑思维能力和表达能力在不知不觉中获得提高,处置惩罚问题带有自己的看法和特色。看理科杂志时,看别人文章时偶尔可停下来思考一下别人是怎样巧用公式、定理、定律和图象去解决问题的,若想清楚了,晚上学习相应学科时,可找来练习册,在相应章节找一些类似的题目试用一下,看能否行得通,行不通想一想问题出在哪里。如果你不理解这篇文章,你可以抽出时间向你的同学或老师寻求建议。试着煮熟的方法,别人的方法将成为我们自己的方法。这样,思维就会比别人宽得多,思维不容易被限制,回答的心态就会比别人好得多。

尽量利用参考书自学和解疑

当学习一章时,感觉不会很清楚,不要轻易地问老师的问题,可以先看一些参考书看相应的章节,自然比看不清楚的多。

若还有不清楚的地方,才考虑问同学和老师。这时不要害怕问同学和老师,看完参考书后就不明白,往往更难理解的地方,老师会发现这一点会乐意给你答案的。参考书有自己最方便的地方,随时都可以找到,如果没有参考书,可以向班里甚至老师借,借阅相关章节,然后尽快归还,不要耽搁太久。这样,别人相信你,以后还可以再借。

6、学会对比和选择

学会对比和选择:如有条件,尽量通过翻看几本不同的参考书,像高中数学妙招就是一本不错的数学辅导书,了解对某些问题的不同视角和看法,力求在某些知识的了解上比同学甚至于老师都多,这样才能在知识与能力上远远超越别人。

7、尽量超前学习

有可求教的地方和条件,尽量争取超前学习。

暑假和寒假往往有较长自由时间,这个时间是超前学习的黄金时间,是提升自己学习能力的最佳时间,大多数人都可以利用这个时间弥补自己缺漏,主攻几个学科,大致学完一些学科,为自己以后自由调节学习时间打下铺垫,全面提高自己的综合能力。

最不可轻易浪费掉的时间便是这一时间。大家都可以用参考书自学,或者向别人学习,提前学一章或几章,遇到不懂的地方可以写一段时间,以后问老师,老师一定会看到你提前学习就能愉快地指导你。当老师教授相关内容时,你自然会比别人更深入地学习和更深入地理解。同时,通过比较学习,可以弥补高级学习中的不足。

8、养成做笔记的习惯。

9、俗话说:好记忆不如烂笔头,哪一科学习感觉比较吃力,哪一科就要多花一些时间做好相应的笔记。课后适当花费一些时间整理一下笔记,老师当天上课的情境就会重新浮现出来,对当天所学的知识的理解便会更加深入,不懂在哪里也很清楚。

另外,每天做作业之前,先将笔记翻看一下,哪里卡住不懂,立即问同学或老师,不要把问题堆放太久。如果你在那个时候不能问老师,试着在第二天问老师。不要把问题堆得太久。不要怕问老师,学生有疑难问题问老师是天经地义的,不懂而不问,疑问久而久之堆成山,永远都无法超越别人。基础好的同学,遇到一些新问题、新难题也需适当进行记录,尽量记在随身携带的疑问记录本上,有空就拿出来看一看,切不可自以为是,否则点滴问题长期积累下去,会限制自己知识理解和巩固,甚至会制约自身能力的发展。基础差的学生,更有须要做详细的条记,力争将其作为温习和参考资料,便于随时检察。

10、学会发散性思维,养成良好的标注习惯

解题过程中不要满足于得出答案,关键要清楚答案如何而来。

一本练习本应努力发挥其十倍的作用,并设法使它成为参考书、新公式、应用新方法的实验室和解决问题的记录簿。

个别简单的问题只能用答案来标注,甚至跳过,不要这样做。对于那些需要思考一段时间才能确定答案的问题,应该进行适当的标记(即注释)。对于数、理、化、生等一些学科,个别选择题除标明正确答案外,要力求把每一题错的选项改成正确的选项,或指明错误原因,或标出证明性实例和反驳性实例。做一个问题去争取发散的思维,努力用各种方式去做它。对于那些有多种思路和方法来解决问题的人,应该把它看作是最好的问题,尽可能多的写一个问题,写上一张白纸,贴在相应的位置上,在练习本上,便于复习参考。如果你这样做,你会有更多的问题,并深深地记住它们。在未来,你会比别人开放得多。你的思维不会轻易受到限制,你解决问题的能力会比别人好得多。当其他人变得不熟悉并且不得不再次在这个问题上花费时间时,你可以在深入地分析和理解其他知识点的时候投资你的时间,而你会把别人放在后面。

11、养成归纳的习惯,将书读薄。

数、理、化三科学习过程中,要养成归纳的习惯,力争将书读薄。

为达这一目的,学完一章后,尽量通过练习题尤其是参考书归纳一下该章典型题型有哪一些,中考热点问题是什么,解典型题时有哪些思路、方法和技巧,运用这些思路、方法和技巧解题时容易错在哪里。通过归纳,可以提高复习效率,真正掌握解决问题的思路、方法和技巧,最大限度地避免错误。

12、摸索和尝试适合自己的学习方法。

把握每一科学习方法,通过平时的练习,确定每一科要学什么内容,确定什么是该记的,然后有目的、有方向去看,并选择题目加以训练,这样才不会无的放矢,在高考中一考而中。别人的学习方法不要轻易借用,但要尝试着运用,经一段时间作为尝试阶段,试着在某些方面进行调节,让方法最终适合自己高效运用。

13、懂得长时记忆的方法。

从记忆角度看,量少且频繁性记忆可达到长时记忆的效果。13、要想高效率长久性记忆某些知识,力求几年甚至几十年都不忘,非得采用间断背诵不可(一些有助于加深记忆的方法也可以相应采用)。譬如,要背诵某篇文章,可以今天读一次,明天读一次,过一星期又读一次,再过二星期又读一次,然后拖一两个月后加读一次,有时间再隔一年甚至二年再读一次,平时坐车或走路无聊时也可读读背背。这样做,以后就是想遗忘也困难,学语文和英语就得接纳这种要领,这二个学科隶属于语言学科,需要靠平时积累,多看多读多推测才会有浓厚的文学积淀。而政治、历史科内容随时间而变,没有必要采取这种记忆方法,但可考虑运用简化记忆法或口诀记忆法帮助进行知识记忆。

背诵语文、英语名篇名著时,同桌可以相互提示性对背,可提示一句话中的最前面一两个字词。有些情感可以集成到阅读文章、情境类型背诵方法可以加深我们的记忆,成文章中的主角将我们想象,他们的情感表达出来,文章更容易理解和记忆,在未来也很好写。英语单词不应孤立地背诵,而应在课文中背诵。创造一种语感是非常重要的。

14、保持对课外知识或拓展性知识浓厚的兴趣

保持对课外知识或拓展性知识浓厚的兴趣对学习有帮助作用的书籍尽量去看,兴趣小组尽量去参加,讲座也尽量去听,有相关材料不妨看一些。那些学会扩展知识的人经常被使用。

15、反复推敲、检查、纠正自己的学习内容

反复推敲、检查、纠正自己学习内容平时做作业也好,打作文底稿也好,每次做完后尽量复查几次,看有没有错的地方,有没有字词用错或写错的,描述有无不当或多余之处,有就立即改正或加以删除。若错了很多地方,就立即撕掉纸重新抄正过。草稿纸要一张看成几张用,并分区域进行历程运算,便于复查。当你在课后无事可做的时候,你可以考虑在空白处写下你用过的草稿。这似乎要花很多时间,事实上,你的知识已经不知不觉地被巩固了,养成了一个严肃的习惯,以后做问题时,就会变得足够紧,让人们无懈可击。

在考试时,就能尽量地把可拿分拿到手,并一生受益于你的执着和认真。基础较差的同学,更应该这样做。

16、多看名篇名著,吸收精华为己所用。

多看名篇名著,吸收精华为己所用多看些名篇名著,多读有益于身心的课外读物,适当记录和背诵一些好的段落或不同题材素材,恰到好处地用于语文和英语作文上,可为文章增色。多加品味名篇名著,了解作者生平、文章评述,可吸收精华为己所用。

17、力争能跳出老师限制的圈子。

努力跳出教师圈的局限,通过阅读参考找出一些比较陌生、薄弱的知识点来弥补一些练习本训练的不足,将来不会遇到新的问题就不会束手无策。在中国作文写作中,要学会写和写,或者找一些类似的题目来练习写作,尽量不受老师的限制。

18、学会有感而发

外出散步游玩时,不妨多观察周围的事物,有了感想就立即记下来,并适当加以评论(评论可长可短,不必受字数限制)。渐渐地,你的观察能力就会远胜别人,你也能从中领略到轻松散步游玩的妙处。

19、多动手实践,永不做旁观者。

多动手实践,将实验室当成提高自己动手能力的场地,永不做旁观者。通过动手实验使自己有一双灵巧的手,并通过实践过程获取更多学习的灵感,想出各种办法加以解决,使自己成为全方位发展的人。

20、加强五种类型训练。

(1)限时训练

在做章节练习时,对每一题分配相应时间,尽量在规定时间完成,最后才对答案,看自己完成练习的正确程度,查找自己知识掌握程度,快速发现自己问题所在,在最短时间内予以弥补或矫正。正确率低于70%往往意味着自己在相关章节存在着较大问题。

(2)尝试训练

课堂上老师传授的方法和课后看到的方法,当天尽量从手中已有的资料中找题目试用,看自己方法是否用得顺畅,用得不顺畅说明自己仍未掌握,得好好揣摩一下,力求化别人方法为自己的方法。

(3)弥补训练

(3)弥补训练不要练了一本练习册便满足了,最好多找些练习册看看,找一些新题做做,以便查找出自己不足这处,弥补自己在一本练习册上训练的不足。不过,最好选择一本高质量的练习册作为主练习本,其它练习不要题题都做,只要选择性训练即可,大多数感觉有明显思路的题便可跳过去不做,不要无谓浪费时间。这样做可有的放矢,究竟一小我私家的精力是有限的。

(4)热点训练

学会通过试卷、模拟卷确定主要考查内容,然后有针对性地选择相关练习进行重点训练,保证每次考试时能以平和的心态答题,取得佳成绩。

(5)归纳训练

军考生学习完每一章节后,考生们可完成相关章节练习,确立这些章节主要考查内容、典型问题,对典型题型及相关解题思路和方法进行整理归纳,军考生应该力争最后整理出典型问题的解题思路和方法网络图。每天抽闲看一看这些归纳内容,重复频频后便可以将知识深深刻入脑海中,很长时间都不会遗忘。这样做还能大限度避免重复性无谓的练习,利用好时间。

21、学会利用失分原因表来检查、调节自己的学习

同时,大家还可以为自己设计一份学科测试失分原因统计表,通过该表查找失分原因及失分所在,适时调节和改变自己学习方向,以便更加合理地安排和分配各学科学习时间。重要的是要注意的是,一个错误的决定得到正确的答案也是屈从于含蓄的损失,不要试图为你的错误找任何借口。

22、要有隔段时间调节学习的意识。

能调节自己各科学习,发现自己几个月来学习收效不太,没有那种一天学到很多东西的感觉,就要好好反思一下问题出在哪里,然后变更学习计划或学习方法,再试它一二个月,最终你就会发现某一种方******非常适合自己。切不可遇到一点困难就放弃。某一科学得好,切不行兴趣上来就把时间险些都用在这一科上。要学会调一些时间到单薄的科目上。这样做,虽然你所兴趣的科目成绩有所降低(但决不会降低很多,很大程度上你还会保持着优势),而其它科却会上升较多,总的看来,降得少而升得多,还是值得这样做的,这一点对临近高考的高三学生更为重要。

23、组成合作学习小组,网络化归纳知识主动联系多位同学组成合作学习小组,对知识进行网络化归纳,通过知识互补发现自身学习问题,提高学习能力。

你可以联系一些学生,组成一个合作学习小组,每个学科的每一章知识被分成几个块,然后每个人都承担一些网络上岗任务。经过一段时间的归纳,小组学生总结的网络图被交换和补充。顺便说一下,发现了归纳错误,并添加了他们认为可以补充的知识点。在一些练习中获得的新信息也可以逐渐地并入网络图中。因为知识块感应和互补的方式,不仅可以减少知识感应,感应和添加内容从别人再次发现自己学习漏洞。

24、计划要有长期性和稳定性。

个别科目在安排和调节上要有一年甚至三年的计划,不要因一时看不出结果而放弃这个计划,只要充满信心去学习,一定可以取得优异的成绩,深刻体会到高效率学习带给你的种种好处。

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